REFLEXIONS SOBRE EL SEGUIMENT DE L'AVALUACIÓ CONTINUADA GLOBAL

Pel que fa el seguiment de l’avaluació continuada global aquesta engloba diferents aspectes. 

En relació als continguts i conceptes de l’assignatura penso que he fet un bon assoliment d’aquests, i que això ha quedat demostrat en l’elaboració de les diferents activitats i PAC’s.

Els meus coneixements han anat augmentat en la mesura en què s’avançava en la assignatura. Cal dir que aquests nous coneixements els he adquirit a través de les lectures dels diferents materials proposats pel consultor (mòdul, lectures optatives,...) i també de les fonts externes que he buscat i consultat, sobretot durant el debat de la pac 2 per tal de poder defensar de forma argumentada el bàndol que em tocava defensar . També ha través de la interacció amb el consultor i els companys/es i del treball col·laboratiu, a través del debat, participació als fòrums, autoavaluacions,...

Fruit d’aquest procés he experimentat un canvi conceptual, integrant els nous aprenentatges amb els coneixements previs que tenia, i propiciant d’aquesta manera una reestructuració dels meus esquemes mentals, augmentant el nombre de conceptes i de relacions entre aquests. Penso que al llarg de tota l’assignatura s’ha produït aquest canvi perquè hi ha hagut en mi un aprenentatge significatiu, el qual podré utilitzar en altres contextos i situacions, fruit de la meva participació en tot el procés de manera activa i intencional, implicant-me cognitivament en les diferents activitats proposades a l’aula en un context de col·laboració amb els consultor i la resta de companys/es, a través de les TIC. El meu compromís conceptual previ no era ferm, i a l’interaccionar amb nova informació l’he reconciliat amb la que ja tenia, reestructurant els meus sabers, adquirint un compromís cognitiu que m’ha portat al canvi conceptual.

Pel que fa referència a la utilització de les TIC i a les tecnologies col·laboratives, m’he familiaritzat amb diferents recursos. El programa CmapsTools m’ha permès elaborar mapes conceptuals, que he utilitzat en diferents moments de l’assignatura, i m’ha permès recuperar coneixements previs que havia relacionat, afegint nous conceptes i creant noves relacions entre ells. L’elaboració de mapes conceptuals ajuda a fomentar l’aprenentatge significatiu.

A  través del fòrum de l’assignatura he anat participant en la interacció amb els meus companys/es i el consultor, preguntant quan em sorgien dubtes i realitzant les meves aportacions. La participació al fòrum ha estat una manera de compartir i enriquir els propis coneixements.

L’elaboració del blog, el qual a l’inici de l’assignatura desconeixia totalment i mai n’havia utilitzat, m’ha servit per anar mostrant la meva evolució al llarg de l’assignatura amb les diferents pràctiques que hem anat realitzat. Penso que n’he fet un ús correcte i que m’hi he acabat familiaritzant, i que és un d’aquells aprenentatges que em servirà en la meva futura tasca de psicopedagoga.

En relació a les PAC’s realitzades crec que la meva actitud ha estat bona. He complert amb totes les dates de lliurement, i les instruccions i indicacions que ha anat facilitant el consultor, i he argumentat les diferents informacions que he anat elaborant, intentant corregir els errors que he comès en les pràctiques anteriors. He realitzat les autoavaluacions, que m’han ajudat a prendre consciència del procés que estava realitzant, he utilitzat les tecnologies col·laboratives i he anat compartint les meves activitats al blog com a mostra del meus aprenentatges.

Tot el procés realitzat al llarg del semestre ens porta a la conclusió que la Tecnologia Educativa esdevé una eina fonamental perquè l’aprenentatge sigui realment significatiu.